Краса слова

Сила впливу роману «Хатина дядька Тома» полягає не тільки в тих драматичних історіях, які талановито змалювала Гаррієт Бічер-Стоу. Цей твір вирізняється з-поміж інших емоційністю й задушевністю розмови авторки з читачем. Із самого початку розповіді вона попереджає, що очікує щирих почуттів і великої душевної роботи від читачів: «Легко про це читати, та переживати – аж ніяк…» Письменниця постійно нагадує, що без наших душевних і сердечних переживань книжка втратить свій головний сенс і призначення. Авторка запрошує придивитися до помешкання персонажів: «А тепер, читачу, ласкаво просимо до самої хатинки». Вона закликає до співчуття, коли її герої страждають: «Якщо ви, читачу, хотіли б збагнути, як тяжко тим, котрих продавали на Південь…» Просить розсудити: «А ви, читачу, як гадаєте?» Така увага і довіра з боку мисткині поступово перетворює читачів на її однодумців і товаришів, які йдуть важкими стежками американських чорношкірих страждальців.

Пройшовши життєві випробування, духовне очищення в процесі читанням Біблії й спілкування із маленьким янголятком Євою, Том став непохитним у своїй вірі. Слова Христа про те, що кожна людина, не залежно від її статі, кольору шкіри, становища в суспільстві, має безсмертну душу, Том прийняв усім серцем і зробив головним законом свого життя. Він знайшов у цій християнській істині сили до життя, терпіння й допомоги іншим. Якщо в реальному житті він пізнав підступність і підлість у відповідь на чесність і порядність, то в духовному світі він знайшов вічні цінності, які не зраджують і не продаються. «Із тілом робіть, що хочете, а душа моя належить мені й Господу Богу! – відповідає він своїм мучителям. У Тома відібрали його чисту заквітчану хатинку, де він жив із дружиною й дітьми, але він побудував собі нову, яку вже ніхто не зможе відібрати і зруйнувати. Ця нова хатина дядька Тома не матеріальна – це його безсмертна, загартована, світла душа! Хоча Том загинув, роман просякнутий ідеєю життєствердження. Світло душі Тома допомогло тим, кого він встиг навчити і показати їм шлях крізь зло і темряву до оновлення. Роман Гаррієт Бічер-Стоу дає надію на краще всім, хто бореться за свободу.

Робота з текстом

• Робота з текстом І-ІІІ розділів
  1. Про які узаконені прояви рабства в США ви дізналися з перших розділів роману?
  2. Поміркуйте, якими господарями для своїх рабів були містер і місіс Шелбі.
  3. Яка небезпека трапилася з родиною Джорджа Гарріса і Елізи?
  4. Про яку ситуацію Джордж сказав: «Не вберегти нам нашого скарбу!»?
• Робота з текстом ІV розділу
  1. Прочитайте портрет дядька Тома. Про які риси характеру героя відразу повідомляє авторка?
  2. Яку родину мав Том? Які стосунки панували в його родині?
  3. Чому місцеві раби збиралися на молитву в хатині дядька Тома?
  4. Назвіть християнські поняття, що згадуються на зібранні.
• Робота з текстом V-ІХ розділів
  1. Поміркуйте над виразом «одухотворена власність». Що підкреслила цим словосполученням письменниця?
  2. Як розгорталися події в маєтку Шелбі після продажу Тома і втечі Елізи?
  3. Поясніть слова місіс Шелбі: «Який гріх – мати рабів за наших варварських законів!»
  4. Як сприйняв Том звістку про те, що його продали? Поясніть слова Тома: «Я готовий скоритися Божій волі».
• Робота з текстом Х-ХІ розділів
  1. Що означало для раба бути проданим? Чого найбільше боялися ті нещасні, які потрапляли до рук работоргівців?
  2. Які два шляхи для невільників накреслила письменниця?
  3. Прокоментуйте слова Джорджа: «У мене, сер, батьківщини нема, як немає і батька. Але свою батьківщину я знайду! Ваша мені ні до чого»
• Робота з текстом ХІІ розділу
  1. Розкажіть, що вам відомо про ставлення до слова «негр» у сучасний період.
  2. Яка драма відбулася на аукціоні?
  3. Як натовп сприймав продаж людей, розлучення матері й сина?
  4. У яких художніх деталях ви помітили авторське ставлення до персонажів і подій?
• Робота з текстом ХІІ-ХХ розділів
  1. Розкажіть, хто така Євангеліна і чому вона вмовила батька придбати Тома.
  2. Як жилося Томові на новому місці?
  3. Хто з родини Сен-Клерів вам сподобався? Чому?
  4. Розкажіть, як склалася подальша доля Елізи і Джорджа. Хто допомагав подружжю?
  5. Розкажіть про Топсі. Опишіть її зовнішність, характер, історію життя.
• Робота з текстом ХХІ-ХХІV розділів
  1. Як змінилося життя Тома за два роки у маєтку Сен-Клерів?
  2. Яким чином Том дізнався про життя своєї родини?
  3. Дайте оцінку образу Джорджа Шелбі. Розкрийте його участь у долі родини Тома.
  4. Розкажіть про життя в маєтку Шелбі. Чи пам’ятали там дядька Тома?
• Робота з текстом ХХV розділу
  1. Чому Том так полюбив маленьку Єву? Що об’єднувало цих різних за віком, соціальним становищем і кольором шкіри людей?
  2. Розкажіть про маленьку Єву, про її не по літах мудрі думки й вчинки.
  3. Чому авторка називає Єву «маленькою проповідницею»?
  4. Які християнські цінності втілює образ Єви?
  5. Який урок вона дала дорослим?
• Робота з текстом ХХVІ-ХХХ розділів
  1. Які зміни відбулися з Євою? Що відчувала дівчинка?
  2. Про чий образ пише письменниця: «Образ того, хто любив усіх, наблизився до її душі із далини минулих віків і став їй дорогим і рідним»
  3. Як змінила смерть «маленької проповідниці» її рідних, Тома, Топсі?
  4. Визначте основні сюжетні лінії твору.
• Робота з текстом ХХХІ- ХХХІІ розділів
  1. Хто був третім господарем Тома? Дайте оцінку образу господаря.
  2. З яких принижень розпочалося життя Тома у Легрі? Чому рабовласник дратувався, спостерігаючи за Томом і розмовляючи з ним?
  3. Опишіть нове помешкання Тома. Порівняйте його з попередніми маєтками.
  4. Що відчував Том на новому місці? Чому його мучили сумніви?
• Робота з текстом ХХХІІІ розділу
  1. Які вчинки Тома викликали гнів наглядачів і господаря?
  2. Чому Том відмовився від «підвищення», яке пропонував йому Легрі?
  3. Пригадайте, коли ще звучали в романі слова, сказані Легрі: «Раби, коріться своїм господарям». Хто з героїв твору обговорював їх?
  4. Як відповів на ці слова Том? Чий приклад додавав Томові сил?
  5. Чи можна відповідь Тома вважати головною думкою твору, яка мала великий вплив на пробудження свідомості співвітчизників Гаррієт Бічер-Стоу?
• Робота з текстом ХХХІV- ХLІV розділів
  1. Кого врятував Том, коли сам знаходився за крок від смерті?
  2. Що надавало сили Томові вистояти проти катувань?
  3. Яким побачив Джордж Шелбі дядька Тома?
  4. Що заповідав Том своєму учневі? Чи можна так назвати Джорджа?
  5. Як закінчуються історії тих героїв, які обрали інший шлях?
  6. Назвіть кульмінації й розв’язки сюжетних ліній роману (Тома, Елізи і Джорджа).
  7. Які почуття й емоції викликав у вас цей твір?